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孤独症儿童训练方案之倾听能力训练

2021-04-23 17:27:51

当一个孩子被确诊为孤独症以后,大多数情况下医生会给家长这样的建议:“回家多和孩子说话。”毫无疑问,这是一个正确的教育建议。但是,和孩子说什么、怎样说,却是很多家长感到困惑的问题。还有的家长觉得自己已经说得口干舌燥了,孩子并没有回应,也就不再坚持和孩子说话了。倾听能力训练到底应该怎样做呢?

孤独症儿童训练

和孩子说什么

训练目标: 丰富孩子的听觉刺激,提高孩子的语言理解能力。 

孤独症儿童训练的过程: 

一步:成人向孩子叙说可直观感知的具体事物的名称(回答“是什么”)。 

二步:成人向孩子叙说可以直观感知到的事物的外部特征、功能、用处(回答“怎么样”)。 

第三步:然后说不可直观感知的事物之间的关系和联系(回答“为什么”)。 

第四步:对于语言理解能力较好的孩子,成人可以向他们叙说人物关系和人物内在情感。

提示与解析: 

  1.我们必须明确知道日常生活中可以和孩子说哪些内容。成人说得好,孩子才能听得好。根据孩子的心理年龄特点和理解能力,和孩子说的内容应该符合孩子当前的认知程度,符合人们认识事物的心理规律。一般而言,其难度顺序遵照“先具体后抽象”“先外部后内部”的规律。 

2.需要孩子听的任何内容,都应该遵循以上规则。在理解了前一个层次的基础上,引导孩子向理解事物的深层次上进展,不要仅仅局限于说“是什么”。

3.成人和孩子说的内容包括物品、事件、过程、现象、人物心理活动等,凡是社会生活中涉及的事物,都要和孩子说,不要仅仅局限于物品。


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